五年級上冊科學教案-5.1-3觀察綠豆芽的生長 教科版

?《光和影》教學設計 教材分析 本課是本單元的起始課，從本課到第4課將指導學生認識光的傳播特點。認識光的傳播特點從觀察影子開始，因為影子的許多特點，比如說影子總是在背光的一面等現象，顯示了光...

1、回顧和總結小學科學的學習方法，了解學生的已有知識經驗基礎；2、初步了解本學期的學習任務和內容，討論本學期的主要學習方法和學習制度。3、通過趣味小實驗，激發學生學習科學的興趣。

本單元從物體的沉浮現象開始,探尋物體沉浮的規律,繼而研究影響沉浮的因素，最后形成適合小學生年齡特點的有關沉浮現象的本質解釋。沉浮現象表面上看是一些物體在液體中上浮，另一些物體下沉，實際上涉及了許...

?《電池》的教學設計[教學目標]科學探究：1、能夠認真觀察電池外殼特征并有所發現。2、經歷一個讓小燈泡亮起來的探究過程，在探究中會依據自己的經驗對電路連接圖中的小燈泡的亮滅做出自己的猜想，并進行...

?《我們的大腦》教學設計[教學目標] 1、了解大腦是人體的總指揮。了解大腦皮層存在著不同功能區，語言中樞又是由4部分組成，根據個人情況不同在聽、說、讀、寫方面存在差異。通過科學合理的鍛煉可以使大...

?課題設計電路課時第 周 第 3 課時科學概念1.如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構成一個電的通路，否則就是斷路，理解什么是短路。2.串聯電路和并聯電路是兩...

?教科版小學科學五年級下冊“時間的測量”單元第六課《擺的研究》教學設計 【設計理念】 教最有價值的知識，學最有深度的科學。 【教材分析】 《擺的研究》是教科...

?《給冷水加熱》教學設計教學內容：《給冷水加熱》是教科版小學科學五年級下冊第二單元《熱》的第二課時。教材分析：本課時主要指導學生初步了解熱的知識，讓學生掌握水受熱以后體積會增大、而重量不變這一知...

?《擺的研究》教學設計【教學內容】 教科版五年下冊《時間的測量》60-61《擺的研究》【教學目標】科學概念：擺的擺動快慢與擺繩的長度有關。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。...

?教科版科學五年級下冊《擺的研究》教學設計【教學目標】：　?。ㄒ唬┛茖W概念　　1、擺的擺動快慢只與擺長有關，擺越長擺動越慢，擺越短擺動越快?！　?、擺的快慢與擺錘重量和擺動角度無關?！　。ǘ┻^...

?3.地球的內部教學目標 科學探究1.能根據火山、地震等自然現象傳遞出的信息，對地球內部的情況做出自己的猜想。2.能用資料來驗證自己關于地球內部的猜想。3.能制作出地球內部結構的模型。情感、態度...

?《他能撬動地球嗎》教學設計【學情分析】學生在前一課研究了《生活中的好幫手》，認識了一些常見的簡單機械，而且知道使用工具能帶來方便，但沒有具體接觸某種簡單機械，尤其對杠桿這種簡單機械缺乏較為系統...

? 電與我們的生活一、教材說明： 本單元的教學活動從調查家電入手，區分出用的是什么電源，再過度到點亮燈泡，燈泡數由少到多，從而引發出串聯和并聯，。電路出故障了...

?課題4 地球儀課 時第（ 1）課時教學目標通過仔細觀看地球儀，了解地球是一個球體，由海洋和陸地分別構成了四大洋和七大洲。教學重點對照地球儀，找到四大洋和七大洲的具體位置，想辦法估算陸地與...

?湘教版五年級上冊《風光無限的地貌》教案教學目標??（一）科學知識1.認識各種形態的地貌及特征。（二）科學探究1.通過學習能夠初步辨別不同地貌。2.加強小組合作以及成員分工共同完成科學活動。（三...

?湘教版科學五年級上冊第四單元 電與我們的生活第 1 課 電池教學目標：科學探究 1、能夠認真觀察電池外部特征并有所發現。2、經歷一個讓小燈泡亮起來的探究過程，在探究中會依據自己的經驗對電...

?湘教版五年級上冊《風光無限的地貌》詳案教學目標??（一）科學知識1.認識各種形態的地貌及特征。?（二）科學探究1.通過學習能夠初步辨別不同地貌。2.加強小組合作以及成員分工共同完成科學活動。（...

?《導體與絕緣體》教學設計【教學目標】1、科學知識：學會判斷生活中哪些物體容易導電，哪些物體不容易導電，并構建導體和絕緣體的基本概念。2、科學探究：能用實驗的方法檢測各種材料是否導電，多次經歷猜...

?保護我們的聽力教材分析與學情分析：《保護我們的聽力》是第三單元的最后一課，突出在這個社會環境內噪音污染對人體聽力和健康的影響。在前面的學習當中，學生了解了鼓膜在幫助我們聽到聲音中的重要作用，耳...

?《做框架》教學設計本課的教學力求體現出如下特點：1、注重學生的動手制作。通過一些活動不僅能有效培養學生的制作技能，也能讓學生在動手做中逐步建構科學概念。2、注重學生的思維發展。本課不僅強調學生...